計劃區

1.1 長期目標

協助學生得到全人發展和明白終身學習的重要，讓他們在德、智、體、群、美、靈各方面都有全面的發展，而且能夠一生不斷自學、思考、探索、創新和應變，以面對成長路上的各項挑戰。

1.2 短期目標

1.2.1 配合學校的宗旨，凝聚全體教職員和家長的力量，提供適切的全方位學生輔導服務，建立良好的校風，加強學校關顧文化，以切合不同類型學童的需要。

1.2.2 推展成長教育及預防性、發展性活動以配合學生的成長及心理需要。

1.2.3 透過成長課、講座及各項活動，推動成長教育。

1.2.4 加強培養學生的良好品格，強調注重禮貌、誠信、紀律及關愛，促進個人健康發展。

1.2.5 增強學生的自尊感、責任感及公民意識。

1.2.6 培養學生運用資訊科技的正確態度。

2.1 有利條件

2.1.1 學生能尊敬老師，亦樂於為學校服務。

2.1.2 老師與學生有良好溝通，老師對學生的照顧較全面。

2.1.3 老師之間溝通充足，並能互助合作，與學生輔導人員亦合作無間。

2.1.4 學校建立關愛文化，教職員對學生充滿愛心。

2.1.5 學校設有由班主任負責之德育課，能加強班主任與學生之間的溝通。

2.1.6 與支援有特殊教育需要學生組及危機應變小組配合，能有系統地推展學校的學生輔導工作。

2.1.7 校內設有德育及公民教育組，加強學生的公民意識及建立學生的正確價值觀。校內又推廣班級經營策略，負責協助凝聚、加強班內團結氣氛及協助教師管理課室。

2.1.8 與啟發潛能教育互相配合，有助提昇學生的自信心、成就感、歸屬感、聯繫感等。

2.1.9 部分家長積極參與學校工作，有助推行各項活動及計劃，更有利學校發展。

2.2 弱處分析

2.2.1 部份學生家庭背境複雜，缺乏父母照顧及關懷，常引致情緒不穩。

2.2.2 部份學生有情緒或行為問題，亦有小部份同學有特殊教育需要。

2.2.3 部份學生慣於倚賴父母及師長，自理能力、獨立思考及解決問題的能力較薄弱。

2.2.4 老師工作繁忙，缺乏時間，未能與學生建立深厚的關係，對預防學生問題方面未能提供有利因素。

2.2.5 部份學生家長外出工作，與子女的溝通時間不足夠。

2.2.6 部分年級學生整體秩序尚有改善之處。

2.2.7 部分學生未能建立良好的朋輩關係。

3.1 教師專業發展

學校安排教師發展日，令教師認識更多有關訓導及輔導技巧，以讓學生得到適切的協助及健康發展。

3.2 學生輔導人員在學校系統的角色與其機構的支援

3.2.1 學生輔導人員協助統籌學生輔導服務，並且能與其他科組協作，以促進學校的整體發展。

3.2.2 引進學生輔導人員隸屬機構的專業支援和服務，以支援家長及教師處理子女 / 學生問題。

3.3 重點工作

3.3.1 繼續參與「成長的天空」計劃，本年度除識別四年級學生，為部分學生提供資源，加強其抗逆力，以裝備他們更能面對及克服成長的挑戰外，更為部分五、六年級提供延伸課程，以強化他們的抗逆力。此外，亦為全校學生舉辦不同的抗逆文化活動，以協助他們達至全人發展。

3.3.2 與德育及公民教育組配合，繼續推行校內關顧文化，加強學生的公民意識及品德教育。

3.3.3 全年推行模範班比賽，讓各學生從模範班比賽、清潔比賽、課室秩序比賽等建立團結精神、歸屬感、個人的責任感等。

3.3.4 家長義工協助推行校內訓輔計劃。

3.3.5 推行領袖生訓練活動，以培訓領袖生，讓學生能從過程中學習到團結合作的重要及一些領導的技巧。

3.3.6 舉行領袖生委任、宣誓儀式、十大優秀領袖生選舉及最受歡迎領袖生選舉，以提昇領袖生形象。「最受歡迎領袖生選舉」，亦能讓學生從投票過程中，學到選舉的意義，從而增強他們對社會關心的態度。

3.3.7 除領袖生外，亦招募其他學生為服務大使，以協助推行各項計劃，讓其增加對校的歸屬感、個人的自信心及成就感。

3.3.8 設立「模範生獎」、「熱心服務獎」、「十大領袖生獎」、「最受歡迎領袖生獎」、「步步高獎勵計劃」、「學科卓越成就獎」及「『模』價寶自我挑戰計劃」，以鼓勵學生不斷向前。

3.3.9 為培養學生的禮貌及加強他們在課堂的良好表現，本年度將繼續施行「自我閃耀計劃」。

3.3.10 本年度訓輔主題為「尊重他人、勇於承擔」， 訓輔組將配合價值觀教育年度主題，本學年訓輔組透過不同活動讓學生能在校內及校外尊重他人及有承擔精神。

3.3.11 為推廣關愛文化，設立「沿途有你計劃」及「大哥哥大姐姐計劃」，讓高年級同學有機會協助低年級同學，建立校園關愛氣氛。以上計劃一方面能讓高年級同學樹立良好榜樣，明白助人的快樂；另方面又能讓低年級同學更快適應校園生活。

3.3.12 設立「學生諮議會」，讓學生對學校事務提出意見，增加學生對校的歸屬感。

3.3.13 加強學生認識及發掘自身擁有的性格強項。本年度將關注尊重他人的性格強項：「真摯誠實」、「自我控制」、「愛與被愛」及「寬恕」；關注承擔精神的性格強項：「勇敢」及「熱情幹勁」，以上六個性格強項。

3.3.14 與其他科組聯繫，加強推行品德的培育。

4.1 定期舉行訓輔組會議，檢討各項訓輔項目及計劃。

4.2 以問卷形式( 例如：香港小學生情意及社交範疇表現指標問卷 )收集學生、教師及家長意見。

4.3 收集家長及教師的意見，以改善不足之處。